挡箭牌
不知道他们是怎么想的，但确乎一直是这样，政府以及一些教育工作者总喜欢拿青少年出来说事。国家对于“黄、赌、毒”的管理看去是很严格的，但那方式是很愚蠢的，处理上只是一味地去禁止，然而这是很存在问题的。这就
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感悟幸福体面的人生
人是自然灵性的产物，先天存在人性的差异，存在感悟的差异，存在信心与勇气的差异。善经营者往往心智与行动合一，智勇双全。人智者能窥其时，人勇者能占其先。智能者具备运筹帷幄，决胜千里，表现一个人的综合运用才
刺猬
词曰：刺满身,身满刺,横行霸道任君行.刺破云天,穿透地层,笑看风云.几番历程,几番洗礼,仁之更仁,智之更智。说天地之灵气，育就万物众生。而万物众生又各有生存之道，存在之理，相生相克，但又相互支撑，这样
中国联通的“阴谋”
今早我到华荣超市购买了两张中国联通的充值卡，回家后准备充值，当我刮密码区时，发现特别难刮，我仍坚持耐心地、轻轻地刮，结果是要么刮不去，要么刮破，我开始以为是个别充值卡的问题，然后我开始刮第二张卡，结果
春天那点事
春天是个令人遐想的季节。俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春。”，春的魅力来自于一元复始，来自于这个季节里人们对未来的美好希冀。这个季节总能受到好多人的赞美和歌颂，那是因为历经了一个萧索的冬天之后，
深悟失败
伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅曾说过：“即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好诗。”这个生动的比喻，通俗地阐明了这样一个道理：人的一切知识和才能都是后天才有
新探红楼（52）：为薛宝钗鸣冤
在《红楼梦》人物的讨论中，分歧最大的是对林黛玉和薛宝钗的评价，一直存在两种截然相反的看法：拥林派（认为林黛玉娇美艳丽，聪明绝顶，坚贞纯情，才学横溢，并具有诗人的气质和独特的叛逆的悲剧性格[1]；而薛宝
如今大学之大
大学一词最早来源于一本书，《大学》，后来被引为一种学校等级的称谓，因其学校能造就高素质，高学历人才，但，试看如今大学之大早已不是大知识，大人才，而是大代价，大规模。现在的中国有很多人都在向往大学，尤其
“男人加油站”加什么油？
在长沙兴汉门公交车站旁有一家休闲会所，它之所以出名了，是因为它有一个别致的名字叫“男人加油站”，红底白字的招牌格外惹眼，主要经营洗脚、按摩、洗浴等多种项目，临街会所进门处有一幅金色的男女亲密裸画，暗示
我的编辑手记
看《中国文学史》看得很是疲倦，便抽空回自己的红袖博客审审稿。既是职责所在，也是最让我清净、闲适下来的途径。其实我很懒得看当代人的文字，尤其是网上的文字，市面上所卖的畅销书一般都是跟我绝缘的。然而，因为
求职
“什么叫工作，工作就是斗争。那些地方有困难，有问题，需要我们去解决。我们是为着解决困难去工作去斗争的。越是困难的地方越要去，这才是好同志”(毛泽东)。20世纪5、60年代，有一首歌唱道：“毛主席的战士
有一种情，叫宁缺毋滥
这世上，总会有那么一个人适合你。也许不是很早的出现，但却是在最正确的时间。最近总在节目上听到一些人说，她（他）一定要对未来的婆婆或者岳母说“发货太慢”。就好像你在等签收一份订单，可惜，却总是迟迟不发货
峻石斋诗话（三十一）
之壹佰陆拾捌,知一诗如画境者，心间此画亦如诗境。知一乐如诗境者，心间此诗必如歌也。凡艺，根在情，归于心。如是而已。鄂中楚兄善棋，每有棋境化于诗境，浑涵纵横，每诵得其妙者，近打《当湖十局》谱，有一作云：
漫谈
人们见前几年吼的“减负”和“素质教育”如训斥狗不要吃大便般不见成效，便改成了课改。有人说，如果“减负”和“素质教育”的口号是雷电的话，那课改就是下雨；但我却认为是下大粪，让等待甘霖的人们再次满嘴臭气的
驳李银河的荒谬论调
李银河对于耸人听闻的换妻案高叫无罪。其理由就是性的欲、求，是人最大的幸福，是人身的自由权，其他人不能干涉。这种观点，是法兰克福学派的观点。我们古人也说过，生食性，是人之大、欲，人有这方面的欲、求，十分
梦想和青春
近年来，以青春和梦想为主题的电影不在少数，而十一度青春系列的《老男孩》也算得上是这类电影中的一个代表。整部电影表现出的就是80一代人对青春逝去的伤怀，以及他们心中关于梦想和现实之间的碰撞的矛盾。这部电
论李自成余部在黔阳的活动
明末清初湖南地区，是战争频仍，灾难重迭，人民流离失所的局面。当时在这块土地上进行战斗的，有来自满清朝廷对湖南的进攻，有南明政权在湖南的反击。既有来自地方土司政权、诸峒苗瑶蛮民的自卫，又有绿林豪杰、江湖
落花拾：杂文、民主和天气预报
我看报纸多是浏览，只有副刊较为认真，复刊又以杂文为必读，正象19点的新闻联播是我必看的节目，待到天气预报后，便抬屁股就走，该干什么干什么。虽然现在的电视绝非过去的喇叭碗里只有五个样板戏，报刊里也绝非过
中国学生是一群绵羊
假如欧美国家的学生是一群老虎的话，那么中国的学生就是一群只会死读书的绵羊。在欧美国家管理教育的官员对于教育改革非常谨慎。只要改革就必须向着使学生受益的方向来进行。成功了，他们会受到学生的赞扬和拥戴。而
答非所问
老师问一个学生：“立方体如何计算？”这个学生顺口回答：“他如何计算我怎么能知道，算对就行。”老师觉得这个学生今天有点傻，同学们都混堂大笑，齐把目光射向一个长的方棱方角的另一个同学。老师恍然大悟。其实老